En lettres, calculs et de résolution de problèmes, les Israéliens « inférieurs à la moyenne de l’OCDE » – rapport
Selon l'enquête 2023 de l'OCDE sur les compétences des adultes, ceux qui ont obtenu les meilleurs notes en maths du quotidien ont de meilleurs salaires, une meilleure santé et plus de bien-être
Les Israéliens adultes se classent en dessous de la moyenne en matière d’alphabétisation, de mathématiques et de résolution de problèmes par rapport aux autres populations des pays et économies développés, selon le rapport de l’enquête 2023 de l’OCDE sur les compétences des adultes, publié mardi.
Sur une échelle de 230 à 300 points, les adultes israéliens ont obtenu une moyenne de 244 en lettres, 246 en calcul (utilisation des mathématiques dans la vie quotidienne) et 236 en résolution de problèmes pratiques, ce qui est inférieur à la moyenne de l’OCDE, selon le rapport. Les meilleurs résultats dans les trois catégories ont été obtenus, dans l’ordre, par la Finlande, le Japon, la Suède, la Norvège et les Pays-Bas.
L’enquête a porté sur les adultes âgés de 16 à 65 ans dans 31 pays au cours de la période 2022 et 2023, avec 6 092 participants en Israël. Israël avait déjà participé à l’enquête de la période 2014 et 2015.
En ce qui concerne l’alphabétisation, 36 % des adultes israéliens se situent au niveau 1 ou en dessous, alors que la moyenne de l’OCDE est de 26 %, ce qui signifie qu’ils « peuvent comprendre des textes courts et des listes organisées lorsque leur contenu est clairement indiqué, trouver des informations spécifiques et identifier des liens pertinents », selon le rapport.
7 % des adultes israéliens, contre 12 % en moyenne dans les pays de l’OCDE, ont été classés au niveau 4 ou 5 en lettres, ce qui indique qu’ils sont « très performants » et qu’ils « peuvent comprendre et évaluer des textes longs et denses de plusieurs pages, saisir des sens complexes ou cachés et utiliser des connaissances antérieures pour comprendre des textes et accomplir des tâches ».
En matière de calcul, 34 % des adultes israéliens se situent au niveau 1 ou en dessous, alors que la moyenne de l’OCDE est de 25 %, ce qui signifie qu’ils peuvent effectuer des calculs de base avec des nombres entiers ou de l’argent, comprendre les décimales et trouver des informations isolées dans des tableaux ou des graphiques, mais qu’ils peuvent éprouver des difficultés dans des tâches nécessitant plusieurs étapes.
8 % des adultes israéliens, contre 14 % en moyenne dans les pays de l’OCDE, ont été classés au niveau 4 ou 5, ce qui indique qu’ils peuvent « calculer et comprendre des taux et des ratios, interpréter des graphiques complexes et évaluer de manière critique des statistiques ».
40 % des adultes israéliens ont obtenu un score de niveau 1 ou inférieur en résolution de problèmes adaptatifs, alors que la moyenne de l’OCDE est de 29 %, ce qui indique qu’ils peuvent « résoudre des problèmes simples avec peu de variables et peu d’informations non pertinentes, qui ne changent pas au fur et à mesure qu’ils progressent dans la recherche de la solution. Ils éprouvent par ailleurs des difficultés à résoudre des problèmes à plusieurs étapes ou nécessitant le suivi de plusieurs variables ».
Seuls 3 % des adultes israéliens se classent au niveau 4 ou supérieur en matière de résolution de problèmes adaptatifs, alors que la moyenne de l’OCDE est de 5 %, ce qui signifie qu’ils font preuve d’une « compréhension plus approfondie des problèmes et peuvent s’adapter à des changements inattendus, même s’ils nécessitent une réévaluation majeure du problème ».
L’enquête a révélé qu’en Israël, « les résultats moyens entre 2022 et 2023 ont baissé par rapport à la période entre 2014 et 2015 en lettres et sont restés similaires en calcul… La baisse moyenne des résultats en lettres est due, en particulier, à une augmentation de la proportion d’adultes peu performants – ayant obtenu un score de niveau 1 ou inférieur – entre 2014-2015 et 2022-2023 ».
La proportion d’adultes très performants étant restée stable au cours de cette période, « l’écart entre les adultes les plus performants et les moins performants en matière d’alphabétisation s’est donc creusé », note l’enquête.
L’enquête a également mis en évidence des corrélations entre les résultats obtenus dans ces domaines et les résultats obtenus dans un questionnaire portant sur l’emploi et le sentiment de bien-être.
Par exemple, les personnes ayant obtenu le niveau 1 ou moins en calcul ont déclaré un salaire horaire brut moyen d’environ 46 shekels, tandis que les personnes ayant obtenu le niveau 4 ou plus ont déclaré un salaire horaire moyen de 115 shekels. Le salaire minimum israélien pour un emploi à plein temps est de 32 shekels de l’heure.
En outre, l’enquête a révélé que 77 % des personnes classées au niveau 4 ou plus en calcul se sont déclarées en « très bonne ou excellente santé », contre 56 % des personnes classées au niveau 1 ou moins. Les personnes classées au niveau 4 ou plus en calcul ont également fait état de niveaux plus élevés de satisfaction dans la vie et de confiance générale dans les autres, ainsi que d’un niveau plus élevé d’engagement bénévole.
Comme dans les autres pays ayant participé à l’enquête, les participants israéliens ayant un niveau d’éducation plus élevé ont obtenu des résultats significativement plus élevés dans les trois disciplines.
Comme dans d’autres pays de l’OCDE, les Israéliennes ont obtenu de meilleurs résultats en lettres que les hommes, tandis que ces derniers ont obtenu de meilleurs résultats en calcul. En Israël, « aucune différence significative n’a été observée en matière de résolution de problèmes adaptatifs » entre les femmes et les hommes.
L’enquête de l’OCDE « a demandé aux adultes de réaliser une série de tâches qui reflètent la manière dont ces compétences sont appliquées dans un large éventail de situations dans la vie d’un adulte. De nombreuses tâches impliquent des environnements numériques complexes et à forte intensité de données, qui sont de plus en plus courants sur le lieu de travail et dans la vie quotidienne des sociétés modernes ».